นิเทศกัลยาณมิตร โรงเรียนกุหลาบวิทยา
โดย ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ คณะครูปฐมวัย เขต 1
ณ ห้องประชุม ชั้น 5 อาคารอัญจลา โรงเรียนกุหลาบวิทยา
* * * * * * * * * * *
วันที่ 12 กันยายน 2568 แผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูปฐมวัยในเขต 1 ได้แก่ โรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา โรงเรียนเซนต์หลุยส์ศึกษา โรงเรียนเปรมฤดีศึกษา และโรงเรียนเซนต์ราฟาแอล นิเทศกัลยาณมิตร ระดับปฐมวัย โรงเรียนกุหลาบวิทยา
ครูคม โพธิ์ปาน ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ โรงเรียนกุหลาบวิทยา กล่าวต้อนรับฝ่ายการศึกษา และคณะครูเขต 1
กิจกรรมการนิเทศกัลยาณมิตรระดับปฐมวัย เป็นเรื่องสำคัญในการจัดการเรียนการสอน การนิเทศคือการกระตุ้นและสะท้อนการเรียนการสอนของครู วันนี้ขอฝากคณะครูเพื่อการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้ต่อกัน ผมเชื่อว่าการนิเทศกัลยาณมิตรระดับปฐมวัยจะส่งผลให้เด็กปฐมวัยในสังฆมณมณฑลกรุงเทพ ฯ ของเรามีคุณภาพยิ่งขึ้น
ครูเจริญ เอกร่าเริงแสน หัวหน้าแผนกปฐมวัย โรงเรียนกุหลาบวิทยา แนะนำกิจกรรมต่าง ๆ และรายงานความก้าวหน้าของโรงเรียน
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร หัวหน้าแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ แนะนำคณะผู้นิเทศและชี้แจงจุดมุ่งหมาย พร้อมทั้งรูปแบบการเยี่ยมชมห้องเรียน
คณะกรรมการนิเทศ
เยี่ยมชมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร หัวหน้าแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ สรุปภาพรวมของการนิเทศในครั้งนี้
หลังจากเยี่ยมชมห้องเรียน สังเกตการจัดประสบการณ์และร่องรอยการเรียนรู้ คณะผู้นิเทศรายงานผลการนิเทศพบว่า คุณครูทุกระดับชั้นอยู่ระหว่างการจัดกิจกรรมการสอนโครงการ Project Approach เริ่มตั้งแต่ ระดับเนิร์สเซอรี เรียนเรื่อง “กล้วย” ระดับอนุบาล 1 เรียนเรื่อง “เรือ” ระดับอนุบาล 2 เรียนเรื่อง “มะละกอ” และระดับอนุบาล 3 เรียนเรื่อง “ดอกลีลาวดี” ซึ่งเป็นเรื่องใกล้ตัวที่เด็ก ๆ สนใจและอยากเรียนรู้ โดยใช้สื่อและอุปกรณ์ที่เป็นของจริงเรียนรู้ผ่านการลงมือกระทำอย่างเป็นขั้นตอนตามที่วางแผนไว้ สิ่งที่ทำให้ประทับใจคือ ครูบูรณาการทักษะวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ สะท้อนเป็นภาพวาดทำให้เด็กเข้าใจในสิ่งที่เรียนอย่างเป็นธรรมชาติ
พบร่องรอยชาร์ตการออกแบบกิจกรรมหน่วยต่าง ๆ เช่น กิจกรรมวรรณกรรมเป็นฐาน การบูรณาการสะเต็มศึกษา READ Model การวิเคราะห์ตัวละคร การเล่าเรื่องราวสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านการวาดภาพ การประดิษฐ์ งานศิลปะเป็นตัวละครที่เด็ก ๆ ชื่นชอบ การทำหนังสือนิทานภาพเล่มเล็ก เป็นต้น กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ และกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเช่น เรื่อง “การสำรวจโบสถ์” เรื่อง “การสำรวจต้นกล้วย” และ “การสำรวจเรือ” ทุกกิจกรรมส่งเสริมให้พ่อแม่และผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมร่วมกับลูก สร้างสายใยความผูกพันในครอบครัวซึ่งถือเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาทักษะเด็กให้เติบโตอย่างมั่นใจและมีความสุขโดยมีพ่อแม่ และครูเป็นแบบอย่างที่ดี
ครูผู้สอนระดับเนิร์สเซอรี ได้นำเทคนิควิธีการอ่านนิทาน การสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับเด็ก ที่ได้จากการอบรม มาประยุกต์และบูรณาการเรียนการสอนผ่านการเล่น การเล่านิทาน ทำให้เด็กสนุกกับการเรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ และมีความสุข
ครูคม โพธิ์ปาน ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ โรงเรียนกุหลาบวิทยา กล่าวขอบคุณคณะผู้มานิเทศกัลยาณมิตรจากฝ่ายการศึกษาฯ และคณะครูเขต 1
พูดถึงครูอนุบาล เวลาที่ผมเข้าไปในห้องเรียนอนุบาล ทำให้ผมรู้สึกประทับใจ โดยเฉพาะครูผู้สอน ในความรู้สึกผมคิดว่าครูอนุบาลมีอะไรที่พิเศษกว่าครูระดับอื่น ๆ เพราะว่าการดูแลเด็กเล็กเป็นอะไรที่ดูแลยากมาก ภาษาการพูด ความเข้าใจของเด็กยังมีไม่มาก โดยเฉพาะอนุบาล 1 จะเห็นได้ชัดว่า เด็กยังเล็กมาก เดินและเล่นตลอด ผมมองแล้วรู้สึกวุ่นวายมาก แต่ครูอนุบาลกลับสามารถรับมือกับความซุกซนของเด็กเล็ก สามารถสอนและดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดกับเด็กทุกคน เข้าใจในสิ่งที่เด็กต้องการได้เป็นอย่างดี สะท้อนให้เห็นว่า ความเหนื่อยยากของครูอนุบาลไม่ได้มีเพียงเรื่องการสอน แต่รวมถึงการปลอบโยน ดูแลความรู้สึกและเป็นที่พึ่งทางใจของเด็กด้วย ดังนั้น คนที่จะมาเป็นครูอนุบาลได้จะต้องเป็นคนที่มีจิตใจดี และรักเด็กจริง ๆ ถึงสามารถอดทนและอยู่กับเด็กได้อย่างมีความสุข ผมขอชื่นชมคุณครูอนุบาลครับ
สุดท้ายนี้ผมขอขอบคุณอาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร จากฝ่ายการศึกษาฯ และคณะครูทุกท่านที่มานิเทศกัลยาณมิตรที่โรงเรียนกุหลาบวิทยา ทุกคำแนะนำ คำชื่นชมจากคณะครูนิเทศ เป็นเสียงสะท้อนที่ทำให้ครูโรงเรียนกุหลาบรู้สึกมีกำลังใจและพร้อมนำสิ่งที่ได้จากการนิเทศกัลยาณมิตรไปปรับใช้ในการพัฒนางานปฐมวัยต่อไปครับ ในนามของคุณพ่อขอขอบคุณคณะครูที่มานิเทศกัลยาณมิตรในวันนี้ด้วย ขอบคุณครับ
ลิงก์เพื่อแชร์ >> https://shorturl.asia/9Cc8v
แผนกปฐมวัย
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
