นิเทศกัลยาณมิตร (ระดับปฐมวัย) โรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา
โดย ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
ณ ห้องประชุม โรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา
- - - - - - - - - - - - - -
ผู้ร่วมนิเทศกัลยาณมิตร ประกอบด้วย
แผนกปฐมวัยฝ่ายการศึกษาฯ 2 คน ครูจากโรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา 2 คน โรงเรียนเซนต์ราฟาแอล 2 คน โรงเรียนกุหลาบวิทยา 1 คน โรงเรียนเซนต์หลุยส์ศึกษา 1 คน และโรงเรียนเซนต์เทเรซา 1 คน
ซิสเตอร์ ดร.น้ำทิพย์ งามสุทธา (ผู้อำนวยการโรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา) นำสวดภาวนาและกล่าวต้อนรับ คณะผู้มานิเทศกัลยาณมิตร แผนกวิชาการขั้นพื้นฐาน แผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ และคณะครูปฐมวัยจากเขต 1 และโรงเรียนเซนต์เทเรซา ที่มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ยินดีรับฟังคำแนะนำข้อเสนอแนะต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาโรงเรียนและพัฒนาเด็ก ๆ การมาเติมเต็มของฝ่ายการศึกษาฯ และคุณครูจากโรงเรียนทุกท่าน
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร (หัวหน้าแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ) แนะนำคณะผู้นิเทศและชี้แจงจุดมุ่งหมาย พร้อมทั้งรูปแบบการเยี่ยมชมห้องเรียน ด้วยกระบวนการนิเทศติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนางานของครู ในประเด็น
1) การจัดสภาพแวดล้อม (มุมพื้นฐาน) ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
2) การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
3) บทบาทครู
ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทของโรงเรียน การนิเทศกัลยาณมิตรเป็นการเสริมพลัง สร้างบรรยากาศความไว้วางใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
การจัดสภาพแวดล้อมและมุมประสบการณ์พื้นฐาน
สภาพแวดล้อมและบรรยากาศ ห้องเรียนมีความปลอดภัยและการดูแลรักษาความสะอาดเป็นอย่างดี
พบร่องรอยกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา ผังกราฟิกกระบวนการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ให้เด็กได้สังเกต สำรวจ ค้นคว้า ทดลอง แก้ปัญหาด้วยตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD) ที่เป็นรูปธรรม เช่น เช่น กิจกรรมแยกขยะเพื่อเรียนรู้ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และกิจกรรม "ต้นไม้มีชีวิต" เพื่อสร้างจิตสำนึกสิ่งแวดล้อม กิจกรรมเรื่องน้ำ อีกทั้งโรงเรียนมีการนำแนวคิด "การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน" มาประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนอย่างเป็นรูปธรรม โดยเฉพาะการขับเคลื่อนเป้าหมายที่ 6 (SDG 6) ว่าด้วยเรื่องการจัดการน้ำอย่างยั่งยืนและการประหยัดน้ำ เปิดน้ำเบา ๆ ปิดน้ำให้สนิท ใช้แก้วน้ำรองน้ำขณะแปรงฟัน
มุมประสบการณ์ มีมุมพื้นฐานอย่างน้อย 5 มุม เช่น มุมหนังสือ มุมบล็อก มุมบทบาทสมมติ มุมวิทยาศาสตร์ มุม Loose Parts Play เพิ่มระบบการจัดเก็บและจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในมุมบล็อก มุมหนังสือ ให้เด็กสามารถหยิบใช้และเก็บเข้าที่เองได้โดยง่าย และปรับหมุนเวียนสื่อตามหน่วยการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก
การเล่น Loose Parts Play ครูได้รับอบรมจากฝ่ายการศึกษาฯ และเริ่มนำแนวคิดมาวางแผนจัดในห้องเรียนช่วงกิจกรรมเสรี เด็กสามารถเลือกวิธีเล่นได้หลากหลาย พบร่องรอยการเล่นรายบุคคล เป็นการเริ่มต้นให้เด็กทำความรู้จักและเล่นสื่อ Loose Parts Play ขอให้เพิ่มวัสดุที่หลากหลายมากขึ้น จัดเป็นกลุ่ม 5 ประเภทหลัก
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์นี้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ หน่วย “สัตว์โลกน่ารัก” มีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กใช้ภาษาในการฟัง พูด ถ่ายทอดเรื่องราวที่ได้เรียนรู้วาดภาพและสร้างสรรค์ผลงานงานศิลปะ เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออก ครูใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์ มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ครอบคลุมกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม สอดคล้องตามแนวทางหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 ทั้งนี้ขอให้เพิ่มเติมในการเชื่อมโยงรายละเอียดจากแผนการจัดประสบการณ์ไปสู่การปฏิบัติจริงในชั้นเรียนและการประเมินหลังการจัดประสบการณ์ให้เป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น
บทบาทของครูผู้สอน
ผู้อำนวยความสะดวกการเรียนรู้ ครูเปลี่ยนบทบาทจากการบอกเล่าเป็นผู้อำนวยความสะดวก ใช้คำถามปลายเปิด เพื่อกระตุ้นการคิดและการแก้ปัญหาของเด็ก ครูมีทัศนคติที่ดี ใจเย็นให้ความสำคัญในคำพูดของเด็ก
มีความกระตือรือร้น ปรับกิจกรรมตามความสนใจของเด็ก พร้อมทั้งส่งเสริมปฏิสัมพันธ์สร้างสรรรค์
จุดเด่นที่น่าชื่นชม
บรรยากาศเชิงบวกและความปลอดภัยทางความรู้สึก : ครูสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่น เป็นกัลยาณมิตร มีความยืดหยุ่น ทำให้เด็กมีความสุข มั่นใจ และกล้าแสดงความคิดเห็น เด็ก ๆ มีความกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม มีมารยาทดี มีวินัย การเข้าแถว การเดินแถว การรับประทานอาหาร การปฏิบัติ ตามกติกา รู้จักการรอคอย การแบ่งหน้าที่ เคารพสิทธิของผู้อื่น และมีความรับผิดชอบในการดูแลห้องเรียนและสิ่งแวดล้อมร่วมกัน
การสะท้อนการเรียนรู้และร่องรอยการพัฒนา : มีการจัดทำผังกราฟิก ชาร์ตกระบวนการเรียนรู้ และป้ายนิเทศแสดงผลงานศิลปะสร้างสรรค์
ฝ่ายการศึกษาฯ นำเสนอประเด็นจากภาครัฐ
เรื่องที่ 1 ศธ. ย้ำชัด! ห้ามจัดสอบแข่งขันในเด็กปฐมวัย‼️ โดยนายประเสริฐ จันทรรวงทอง รมว. กระทรวงศึกษาธิการ (ประกาศเมื่อ 1 ส.ค. 2569)
🔹️สั่งการไปยังสพฐ. และสช. และสถานศึกษาทุกแห่งในระดับปฐมวัย ห้ามจัดการเรียนการสอน หรือกิจกรรมที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขัน เพื่อรับเกียรติบัตรหรือถ้วยรางวัลในเด็กเล็ก
🔸️ถือเป็นการกระทำผิดกฎหมาย‼️ ขัดต่อพรบ.การพัฒนาเด็กปฐมวัย ปี 62 การเร่งรัด การติว และการแข่งขัน สร้างความกดดันต่อเด็กปฐมวัย ส่งผลกระทบเชิงลบต่อสภาพจิตใจ สมอง เวลา และพฤติกรรมของเด็กในระยะยาว
เรื่องที่ 2 ประกาศเจตนารมณ์ลดจอ‼️ เร่งดำเนินการงดจอก่อน 2 ขวบ 3-6 ขวบ ลดจอ และให้ใช้อย่างมีเงื่อนไข เพื่อส่งเสริมเด็กปฐมวัยได้พัฒนาอย่างสมวัยในทุกด้าน (ประกาศเมื่อ 21 ส.ค. 2569)
แนวทางการสนับสนุนและเชื่อมต่อการเรียนรู้
ชุดบัญชีคำพื้นฐานปูพื้นฐานภาษาไทย ฝ่ายการศึกษาฯ มอบชุดบัญชีคำพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้ครูผู้สอนชั้นอนุบาล 3 เพื่อใช้เป็นแนวทางจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะภาษาไทย ผ่านการเล่าและอ่านนิทาน ให้เหมาะสมกับพัฒนาการตามวัย
การเชื่อมต่อการศึกษา เน้นการบูรณาการทักษะความพร้อมทางภาษาไทยและทักษะชีวิตในกิจวัตรประจำวัน เพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กชั้นอนุบาล 3 ก้าวสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างมีความสุข โดยฝ่ายการศึกษาฯ ได้แนะนำชุดหนังสือนิทานอ่านสนุก ฝึกภาษาไทย รู้จักคำหลากหลายของพยัญชนะแต่ละตัว และนิทานหัดอ่าน ชุดจักรวาลอ่านสนุก เพื่อให้ครูผู้สอนชั้นอนุบาล 3 ได้นำไปใช้ จัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะทางภาษาให้กับเด็ก
อาจารย์กาญจนา สุวรรณธาร (หัวหน้าแผนกปฐมวัย ฝ่ายการศึกษาฯ) ขอขอบพระคุณผู้บริหารและคณะครูผู้สอนโรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา ที่ได้นำความรู้จากการอบรมลงสู่ห้องเรียนเห็นความพยายามในการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ วันนี้ในบางประเด็นบางเรื่องถือว่ามาช่วยเติมเต็มเพื่อช่วยให้ครูมีทิศทางในการจัดประสบการณ์ลงสู่เด็ก ๆ และขอเป็นกำลังใจในการพัฒนาเด็ก ๆ รวมถึงขอขอบคุณคณะผู้นิเทศร่วมจากโรงเรียนเขต 1 และครูโรงเรียนเซนต์เทเรซา ที่ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันเพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวัยอย่างยั่งยืนต่อไป
ซิสเตอร์ ดร.น้ำทิพย์ งามสุทธา (ผู้อำนวยการโรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา) กล่าวขอขอบคุณฝ่ายการศึกษาฯ คณะครูร่วมนิเทศฯ ที่มาให้คำแนะนำ และเป็นกำลังใจให้กับคุณครู ขอบคุณการทำงานของครูโรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา ที่มีความตั้งใจนำความรู้มาจัดกิจกรรมให้กับเด็ก ๆ เห็นครูมีความก้าวหน้าในการพัฒนางาน เห็นเด็ก ๆ เรียนรู้อย่างมีความสุข ก็ด้วยระบบการทำงานร่วมกันระหว่างฝ่ายการศึกษาฯ กับโรงเรียนที่คอยส่งเสริมสนับสนุนดูแลคุณครูอย่างต่อเนื่อง สิ่งสำคัญชื่นชมความเป็นครูปฐมวัยที่ดูแลเอาใจใส่เด็กทุกคน
(ภาพ : โรงเรียนอัสสัมชัญศึกษา/ พิรญาณ์ จรูญวัฒนไพบูลย์)
(ข่าว : พิรญาณ์ จรูญวัฒนไพบูลย์)
Link เพื่อแชร์ >> https://shorturl.asia/KOHYj
แผนกปฐมวัย
ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
